Frente a los diputados y como parte de la glosa del 5to informe de gobierno, el secretario de Educaci�n, Gerardo Monroy Serrano, se�al� en comparecencia que dentro de los indicadores m�s sobresalientes destaca la disminuci�n del abandono escolar, pues en el nivel medio superior se redujo del 11 al 10.3%, es decir, 5 mil 014 j�venes m�s continuaron sus estudios, mientras que la eficiencia terminal se elev� 2.5%, lo que significa que siete de cada 10 estudiantes lograron egresar.
Adem�s dijo que se han abierto 75 nuevos servicios educativos: 58 de nivel b�sico, 12 de nivel medio superior y cinco de nivel superior, en tanto que se han otorgado 54 acuerdos de Incorporaci�n a la Secretar�a de Educaci�n y 65 Reconocimientos de Validez Oficial de Estudios (RVOES).
Educaci�n ind�gena
Sobre la educaci�n ind�gena, afirm� que se fortalece el aprendizaje intercultural biling�e en 30 municipios, que abarcan las cinco regiones ling��sticas: mazahua, otom�, n�huatl, matlazinca y tlahuica, con m�s de 35 mil 700 estudiantes de Educaci�n B�sica y Superior, adem�s de que en ense�anza especial, se atendieron a m�s de 41 mil estudiantes con alguna discapacidad, dificultad o aptitud sobresaliente, a trav�s de 619 servicios.
Enfatiz� que por medio de los Nodos Educativos-Productivos participan 68 programas educativos de nivel superior en 923 unidades econ�micas, beneficiando a m�s de 41 mil 400 estudiantes y casi 3 mil docentes y respect� a los Centros de Cooperaci�n Academia-Industria (CAI), se han desarrollado 286 proyectos en 158 empresas, con la participaci�n de 635 alumnos y� 97 investigadores, mientras que en educaci�n DUAL han participado 4 mil 178 estudiantes de educaci�n media superior y superior, a trav�s del impulso de la formaci�n pr�ctica de la fuerza laboral, en las distintas �reas del sector productivo.
Acuerdo estrat�gico
Dijo que, como parte del Acuerdo Estrat�gico por la Educaci�n Media Superior y Superior, se ofertan dentro de las Instituciones de Control Estatal, 3 mil 500 espacios en nivel medio superior y 4 mil 567 en superior, �la prioridad del Gobernador es que ning�n estudiante se quede rezagado y que por ning�n motivo deje la escuela�.
Ante cuestionamientos agreg� que de casi 4 mil 500 escuela afectadas por sismo del 2017 ya fueron atendidas, aunque de los recientes sismos 36 registran da�os menores en tent� que reconoci� que 30% de escuelas de tiempo completo siguen operando, pero con el apoyo de los padres de familia.
Cuestionamientos legislativos
En cuestionamientos, Juana Bonilla, diputada de MC, hizo referencia a los apoyos en materia de educaci�n especial, mientras que diputada del PVEM, Mar�a Luis Mondragon, cuestion� sobre los protocolos cuando hay contagiados en las aulas, adem�s de que acciones se est�n llevando a cabo para atender la pandemia y sobre acciones entre brecha de desigualdad
La legisladora Mar�a Trinidad� Franco Arpero del PT, hizo llamado para que dependencia maneje las 44 sedes al servicio de UAEM y Elida Castelar del PRD cuestion� qu� soluciones hay para atender problemas e indic� que hay muchas escuelas sin techumbres que no permiten convivencia.
El legislador Luis Narciso SIerra del PAN, cuestion� sobre cu�ntas escuelas particulares incrementaron o decrecieron, en tanto que de la bancada del PRI, el legislador Fernando Gonz�lez Mej�a, aprovech� para indicar qu� hay nulas acciones del gobierno federal en la materia y cuestion� en materia estatal sobre el desarrollo de la educaci�n dual.
El legislador Abraham Sarone, de Morena, pregunt� en qu� �reas se ha manifestado mayor rezago de aprendizaje y cu�l es el nivel de aprendizaje para nivelaci�n acad�mica de los estudiantes y c�mo se atiende el abandono escolar.
Escuelas afectadas
Legisladores lamentaron que no hubiera un informe sobre escuelas afectadas en el sismo del 2017, aun y cuando hay quejas por obras inconclusas y de mala calidad.
Adriana Carbajal
Foto: secretario de Educaci�n� (bolet�n) / Secretario de Educaci�n, Gerardo Monroy Serrano.
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