La titular de la Comisión de Derechos Humanos del Estado de México (CODHEM), Myrna García Morón, señaló que el hostigamiento y el acoso escolar (bullying) es una de las problemáticas actuales que más les preocupan como organismo garante de derechos humanos, especialmente luego de que se viralizó el caso de la menor Norma Lizbeth, víctima de acoso y quien perdió la vida en Teotihuacán, hechos por los que su agresora está internada en el Centro para Adolescentes Quinta del Bosque.
La ombudsperson mexiquense informó que la CODHEM registra 399 quejas por acoso escolar en 2022 y en lo que va del presente año suman 99 quejas.
“Hemos impulsado una serie de capacitaciones dirigidas al personal administrativo, académico y a las diferentes Secretarías. Es una labor que va más allá, las autoridades deben saber cómo tratar, cómo evitar y cómo remediar cuando hay un acoso escolar, pero también se requiere del contexto de la propia sociedad de manera general y de manera particular del contexto de los padres de familia”.
García Morón dijo que es una actividad que debe hacerse a corto plazo, para aplicar los protocolos; a mediano plazo, para ir generando una cultura de desaprecio por cualquier acto de violencia, de reproche por cualquier acto normalizado de violencia por elemental que sea por parte de la comunidad estudiantil; y a largo plazo, toda vez que no es un tema nuevo y se debe trabajar de forma constante.
Detalló que el desconocimiento de los protocolos aplicables en ámbitos escolares es la principal omisión por parte de las autoridades educativas.
“Luego, quien sí conoce el protocolo, cuando lo contrasta con los derechos humanos puede llegar a conclusiones equívocas porque el estándar de los derechos humanos implica el resguardo de la dignidad d los niños, y por supuesto el resguardo de una comunidad libre sin violencia, lo cual puede llegar a confundirse en relación a la capacidad que tienen los maestros para poder imponer ciertas reglas de diciplina al interior”.
Alertó que de un año a otro aumentaron las quejas de violencia escolar al regreso de la pandemia de COVID19.
“Lo que se vive en los ámbitos escolares necesariamente es un reflejo de lo que se esté viviendo en casa, veníamos de más de un año casi dos años de completo encierro y al interior se detonaron muchos temas de violencia doméstica, se evidenciaron muchos casos de violencia familiar y en muchos casos el espacio educativo es el espacio seguro para los niños”.
Exhorto a no minimizar ningún acto de violencia
El hecho de poner apodos discriminatorios o denigrantes para los niños parece normal, pero no, es el comienzo de la disminución de un ejercicio que es el derecho a la igualdad y que puede conducirnos a la discriminación; tampoco minimizar ningún acto de violencia física, pidió CODHEM a padres de familia y docentes.
Karina Villanueva